176.59.83.63 в 14:51, 3 сентября 2025

2025-09-03T14:51:49Z

Новая страница

{{See also|Когнитивная психотерапия}}
'''Когнити́вная психоло́гия''' ({{lang-la|cognitio}} «знание») — [[психология]], ориентированная на эксперимент и математическое моделирование психических процессов. Раздел [[Психология|психологии,]] который исследует познавательные процессы, такие как [[восприятие]], [[память]], [[внимание]], [[чувства]], [[Представление информации|представления информации]], [[логическое мышление]], [[воображение]], [[теория принятия решений|принятие решений]]<ref>{{БРЭ|год=2016|автор=[[Величковский, Борис Митрофанович|Величковский Б. М.]]|статья=Когнитивная психология|ссылка=https://old.bigenc.ru/psychology/text/2077286|архив=https://web.archive.org/web/20221111005757/https://bigenc.ru/psychology/text/2077286|архив дата=2022-11-11}} ({{БРЭ|название=Когнитивная психология|том=14|страницы=398|автор=Величковский Б. М.}}).</ref><ref>{{cite web |url=http://www.apa.org/research/action/glossary.aspx |title=American Psychological Association (2013). Glossary of psychological terms |publisher=Apa.org |date= |access-date=2014-08-13 |archive-date=2019-01-27 |archive-url=https://web.archive.org/web/20190127022835/https://www.apa.org/research/action/glossary.aspx |url-status=live }}</ref> и [[Метакогнитивные процессы|метакогнитивные]] аспекты познания. Многие положения когнитивной психологии лежат в основе современной [[психолингвистика|психолингвистики]]. Выводы когнитивной психологии широко используются в других разделах психологии, в частности, [[Социальная психология|социальной психологии]], [[Психология личности|психологии личности]], [[Педагогическая психология|психологии образования]], а также при построении систем [[Искусственный интеллект|искусственного интеллекта]].

Представители когнитивной психологии: [[Миллер, Джордж Армитаж|Джордж Миллер]], [[Брунер, Джером Сеймур|Джером Брунер]], [[Найссер, Ульрик|Ульрик Найссер]], [[Саймон, Герберт|Герберт Саймон]], [[Ньюэлл, Аллен|Аллен Ньюэлл]], [[Прибрам, Карл|Карл Прибрам]], [[Солсо, Роберт|Роберт Солсо]], [[Сперлинг, Джордж|Джордж Сперлинг]], [[Величковский, Борис Митрофанович|Борис Величковский]]<ref name="Петренко2012">{{статья | автор = [[Петренко, Виктор Фёдорович|Петренко В. Ф.]] | заглавие = Базовые метафоры как геном (зародыш) будущей теории (на материале психологической науки) | издание = [[Вопросы философии]] | ссылка = http://vphil.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=514&Itemid=52 | год = 2012 | номер = 4 | страницы = 87—98 | archive-date = 2015-04-27 | archive-url = https://web.archive.org/web/20150427111432/http://vphil.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=514&Itemid=52 }}</ref><ref name="Петренко2013">{{статья | автор = [[Петренко, Виктор Фёдорович|Петренко В. Ф.]] | заглавие = Базовые метафоры как геном (зародыш) будущей теории (на материале психологической науки) | издание = [[Вестник Московского университета]]. Серия 14. Психология | ссылка = http://www.psy.msu.ru/science/vestnik/archive/vestnik_2013-1.pdf | год = 2013 | номер = 1 | страницы = 4—23 | archive-date = 2015-04-27 | archive-url = https://web.archive.org/web/20150427143633/http://www.psy.msu.ru/science/vestnik/archive/vestnik_2013-1.pdf }}</ref>[[Фаликман, Мария Вячеславовна|, Мария Фаликман]], [https://psy.su/persons/100_psihologov_rossii/psy/9103/ Владимир Спиридонов].

== История ==
Формальное начало когнитивной психологии датируется 11 сентября 1956 года, когда в [[Массачусетский технологический институт|Массачусетском технологическом институте]] собралась специальная группа Института электрической и электронной инженерии, занимающаяся информационной теорией. Считается, что эта встреча положила начало когнитивной революции в психологии. Среди присутствующих были [[Миллер, Джордж Армитаж|Джордж Миллер]], [[Саймон, Герберт Александер|Герберт Саймон]], [[Ньюэлл, Аллен|Аллен Ньюэлл]], [[Хомский, Ноам|Ноам Хомский]], Дэвид Грин и Джон Свитс.

[[Величковский, Борис Митрофанович|Борис Величковский]] излагает историю когнитивной психологии в следующих основных тезисах<ref>{{БРЭ|ссылка=https://old.bigenc.ru/psychology/text/2077286|статья=КОГНИТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ • Большая российская энциклопедия — электронная версия|архив=https://web.archive.org/web/20181231092408/https://bigenc.ru/psychology/text/2077286|архив дата=2018-12-31}}</ref>.

Когнитивная психология является продуктом воздействия на психологию достижений в смежных технических дисциплинах как [[инженерная психология]] и [[эргономика]]. Большое влияние на формирование когнитивной психологии оказала необходимость психологической поддержки процессов обучения и исследования интеллектуального развития детей ([[Бюлер, Карл|Бюлер]], [[Выготский, Лев Семёнович|Выготский]], [[Пиаже, Жан|Пиаже]]). Эти задачи не могли быть решены в рамках устаревшего к 1960-х гг. [[бихевиоризм]]а, построенного на опытах с животными и предположением, что люди ведут себя так же.

Когнитивная психология была создана представителями [[Гештальтпсихология|гештальтпсихологии]] и представителями [[необихевиоризм]]а понимавших ограниченность старых моделей и учитывающих новые открытия. Например, открытие [[Толмен, Эдвард Чейс|Эдвардом Чейсом Толменом]] [[Когнитивная карта|когнитивных карт]]. Большой вклад в становлении когнитивной психологии внесли представители [[Нейропсихология|нейропсихологии]] ([[Лурия, Александр Романович|Александр Лурия]] и др.). Все эти модели приобрели инновационную форму за счёт компьютерной революции XX века и в связи с лингвистическими работами [[Хомский, Ноам|Ноама Хомского]], доказавшего, что лингвистика сводима к [[Алгоритм|алгоритмическим моделям]]. [[Бродбент, Дональд|Дональд Бродбент]] развил компьютерные модели сенсорного восприятия информации. {{нп3|Аткинсон, Ричард|Ричард Аткинсон|en|Richard C. Atkinson}} смоделировал процессы памяти человека по аналогии с компьютером. Практическое компьютерное моделирование процессов решения задач в рамках работ по [[Искусственный интеллект|искусственному интеллекту]] началось в [[Вюрцбургская школа|вюрцбургской школе]]. В 1967 [[Найссер, Ульрик|Ульриком Найссером]] написано первое учебное руководство по когнитивной психологии.

С момента возможности проведения прямого исследования мозга такими средствами как [[Магнитно-резонансная томография|МРТ]] с одной стороны когнитивные модели получили возможность усовершенствования, с другой стороны стал вопрос «должен ли искусственный интеллект, ведущий себя как человек, быть устроен как человек?»<ref name=":0" />

== Основные концепции ==
[[Файл:Working-memory-en.svg|мини|272x272пкс|Один из подходов в когнитивной психологии к моделированию работы памяти]]
Когнитивная психология при построении моделей вводит следующие понятия: [[Рабочая память|оперативная память]], [[долговременная память]], [[восприятие]], [[внимание]], [[язык]] и прочие [[метакогнитивные процессы]]. Цель когнитивной психологии — понять и смоделировать процессы взаимодействия этих сущностей настолько формально, насколько можно, в идеале сформулировав даже [[алгоритм]]ы работы мозговых функций. Одна из процессных концепций — это {{нп5|дуальные процессы обучения|||Dual process theory}}. Примером когнитивного исследования восприятия является понятие [[перцептивная готовность]]: при столкновении с совершенно новыми вещами людям требуется осмыслить их и, возможно, отнести к известным категориям, либо сформировать новые категории.

Фактически многие когнитивисты рассматривают мозг как [[Детерминированный алгоритм|детерминированный]] [[биокомпьютер]], что делает когнитивную психологию смежной наукой с разработкой [[Искусственный интеллект|искусственного интеллекта]]. Многие алгоритмические модели, такие, как [[Коннекционизм|коннективистская модель]] и алгоритмы искусственных [[Искусственная нейронная сеть|нейронных сетей]], активно используются как в когнитивной психологии, так и разработчиками [[Искусственный интеллект|искусственного интеллекта]]. Разница с последними заключается в том, что когнитивисты ставят множество опытов на живых людях и пытаются добиться соответствия модели поведению живых людей, а не просто решения алгоритмических задач.

Когнитивисты не используют какую-то единую общепринятую модель работы мозга, а, как правило, работают в узких специализированных областях, таких, как обучение, запоминание, чтение и т. д. со своими собственными локальными моделями. Причем в рамках одной изучаемой области знаний могут конкурировать отличающиеся модели. Например, в чтении конкурируют модели [[E-Z Reader]] и SWIFT. Цель когнитивиста — максимально точно смоделировать алгоритмы работы мозга в данном виде деятельности, а не соответствовать каким-то абстрактным принципам.

== Связь когнитивной психологии и нейробиологии ==
Модели когнитивной психологии не строятся напрямую на основании нейробиологических опытов как [[Магнитно-резонансная томография|МРТ]], так как МРТ показывает активации весьма крупных и многофункциональных областей мозга, которые не позволяют выявлять детали мыслительных процессов. Когнитивные психологи обычно изучают поведение человека более простыми и более однозначно трактуемыми опытами. Например, изучают чтение в основном по изучению [[Саккада|саккад]] глазного яблока или по чтению обрывков текста. Этот метод изучения поднимает вопрос соответствия моделей когнитивной психологии и достижениям [[нейробиология|нейробиологии]], то есть соответствуют ли модели когнитивистов реальному устройству человеческого мозга. Общий подход когнитивных психологов, что если модель хорошо объясняет поведение человека и согласуется с экспериментами, то данные [[нейробиология|нейробиологии]] имеют второстепенное и вспомогательное значение. Такой [[Эмпирические данные|эмпирический подход]] когнитивных психологов вызывает возражения [[нейробиология|нейробиологов]], которые апеллируют к тому, что когнитивисты по сути создают модели [[Искусственный интеллект|искусственного интеллекта]], которые демонстрируют поведение сходное с человеком, но внутри устроены иначе физиологии человека<ref name=":0">{{книга|автор= Tony Stone and Martin Davies |часть= CHAPTER 20. THEORETICAL ISSUES IN COGNITIVE PSYCHOLOGY |ссылка часть = https://books.google.ru/books?id=mdcioZ75-0sC&pg=PA674&redir_esc=y
|ссылка= https://books.google.ru/books?id=mdcioZ75-0sC&printsec=frontcover |заглавие= Cognitive Psychology
|ответственный= Edited by Nick Braisby and Angus Gellatly|издание= 2nd Revised edition |издательство= [[Oxford University Press]] |год= 2012 |pages= 674 |allpages= 744 |isbn= 978-0-19-923699-2 |ref=Nick Braisby and Angus Gellatly}}</ref>. С другой стороны, подход когнитивистов прямо направлен на удовлетворение критерия [[Тест Тьюринга|теста Тьюринга]]. Существенная часть когнитивистов положительно воспринимает новые данные нейробиологии и применяет их на стадии валидации своих моделей. В частности теория [[:en:Dual process theory|дуальных процессов обучения]] опирается и на данные МРТ.

== Изучение чтения в когнитивной психологии ==
Одно из основных и практически ценных направлений когнитивной психологии — это изучение процессов [[Чтение|чтения]], так как моделирование этих процессов позволяет улучшить обучение чтению детей в начальной школе и сформировать методы для лечения [[Дислексия|дислексии]]. Консенсус когнитивных психологов по большей части формируется вокруг модели [[E-Z Reader]], которая хорошо объясняет саккады во время чтения и другие экспериментально наблюдаемые эффекты.

== Вклад Карла Прибрама ==
Одно из вызывающих большой интерес у учёных направлений когнитивной психологии — разработка голографической модели функционирования психики. Эта модель получила широкую известность благодаря работам [[Прибрам, Карл|Карла Прибрама]], которые стали результатом его сотрудничества с известным американским психологом и физиологом [[Лешли, Карл Спенсер|Карлом Спенсером Лешли]]. Прибрам оказывал ему помощь в систематизации результатов исследований по резекции части головного мозга у животных. В результате проделанной работы Прибрам сделал вывод, что память и имеющиеся навыки сохраняются у подвергшихся резекции животных и после удаления обширных участков мозга. Это означает, что память и выработанные навыки распределены по всему объёму мозга, а не локализованы в его определённых участках. Прибрам использовал работы физика [[Бом, Дэвид|Дэвида Бома]] и уподобил функционирование памяти физической голограмме. Сущность голограммы состоит в сохранении в материальном носителе результатов интерференции двух электромагнитных волн, которые испускаются когерентными источниками. Один из источников представляет собой отражение определённого объекта, а при интерференции этих двух источников происходит формирование интерференционного изображения в виде светлых и тёмных колец. Освещение голограммы лучом лазера приводит к появлению объёмного изображения объекта, зафиксированного в голограмме. Особенность голографической матрицы состоит в том, что при отделении от неё части любого размера в этой части сохраняется вся картина целиком, хотя и менее чёткая. Некоторые положения этих теоретических построений были экспериментально подтверждены [[Лурия, Александр Романович|А. Лурией]], [[Величковский, Борис Митрофанович|Б. Величковским]], В. Кучеренко. Хотя предложенная Прибрамом голографическая модель не получила всеобщего признания научного сообщества, она обсуждается многими известными психологами, а также играет важную роль в [[Трансперсональная психология|трансперсональной психологии]]<ref name="Петренко2012" /><ref name="Петренко2013" /><ref>{{книга |автор= Adrian Ashman, Robert Conway|ссылка= https://books.google.ru/books?id=VBGGAgAAQBAJ&pg=PA32&lpg=PA32&dq=One+innovative+neuropsychological+theory+of+memory+was+described+by+Pribram&source=bl&ots=sB_QkHrBIE&sig=bXVMhJ_bf2DuIGIRtaN2vySvj2E&hl=en&sa=X&ei=qL84VbXcB4KcsAGn_YGwCw&redir_esc=y#v=onepage&q=One%20innovative%20neuropsychological%20theory%20of%20memory%20was%20described%20by%20Pribram&f=true
|заглавие= An Introduction to Cognitive Education: Theory and Applications |издательство=[[Routledge]] |год=2014 |pages=32—34 |allpages=268 |isbn=978-0-415-12839-1}}</ref><ref name="Дружинин ">{{статья | автор = [[Дружинин, Владимир Николаевич (психолог)|Дружинин В. Н.]] | заглавие = Онтология психической реальности | издание = Научное психологическое общество
имени С. Л. Рубинштейна при Институте психологии РАН | ссылка = http://rubinstein-society.ru/cntnt/nauchnie-raboti/sovremennie-issl/sovremennie-issl-2/v-n-drujinin.html | archive-date = 2015-09-15 | archive-url = https://web.archive.org/web/20150915152623/http://rubinstein-society.ru/cntnt/nauchnie-raboti/sovremennie-issl/sovremennie-issl-2/v-n-drujinin.html }}</ref><ref>{{книга |автор= George Schreiner and William J. Lyddon|часть=Modern and Postmodern Metaphors of Self, Mind and Memory|ссылка=https://books.google.ru/books?id=wXbgBwAAQBAJ&pg=PA45&lpg=PA45&dq=hologram+analogy+has+provided+cognitive+psychologists+and+neuroscientists&source=bl&ots=ZO4KXrZBmN&sig=4QfLCL2oDCFz9pVbgUTsGgYK3zQ&hl=en&sa=X&ei=7uA4VbiVPMKVsgGguYGgDQ&redir_esc=y#v=onepage&q=hologram%20analogy%20has%20provided%20cognitive%20psychologists%20and%20neuroscientists&f=true
|заглавие= Cognitive Psychotherapy Toward a New Millennium: Scientific Foundations and Clinical Practice |ответственный= Tullio Scrimali, Liria Grimaldi (Editors)
|издательство=[[Springer Science+Business Media]] New York |год=2002 |pages=39—50|allpages= xxx, 420 |isbn=978-1-4613-5135-1}}</ref>.

== См. также ==
* [[Когнитивная наука]]
* [[Когнитивная этология]]
* [[Когнитивная лингвистика]]
* [[Когнитивный стиль]]
* [[Когнитивная система]]
* [[Когнитивный диссонанс]]
* [[Нейролингвистика]]
* [[Нейропсихология]]
* [[Воплощённое познание]]

== Примечания ==
{{примечания|2}}

== Литература ==
* {{книга
|автор=Солсо Р.
|заглавие=Когнитивная психология
|издание=6-е изд.
|место=СПб.
|издательство=Питер
|год=2006
|страниц=589
|серия=Мастера психологии
|isbn=5-94723-182-4
|ref=Солсо
}}
* {{книга
|автор=
|ответственный=М. Фаликман, В. Спиридонов
|заглавие=Когнитивная психология: история и современность
|издательство=[[Ломоносовъ (издательство)|Ломоносовъ]]
|год=2011
|страниц=384
|серия=Прикладная психология
|isbn=978-5-91678-008-6
|ref=Когнитивная психология: история и современность
}}

{{вс}}
{{Психология}}
{{перевести|en|Cognitive psychology}}

[[Категория:Когнитивная психология| ]]
[[Категория:Когнитивные науки| ]]
[[Категория:Разделы психологии]]

Когнитивная психология - История изменений

176.59.83.63 в 14:51, 3 сентября 2025