imported>MBH в 11:42, 23 марта 2026

2026-03-23T11:42:48Z

Новая страница

[[Файл:Mindmap.jpg|thumb|400px|Пример диаграммы связей, сделанной с помощью программы [[FreeMind]]]]
'''Диагра́мма свя́зей''', известная также как '''интелле́кт-ка́рта''', '''ассоциати́вная ка́рта''', '''мента́льная ка́рта''' или '''ка́рта мыслей''' ({{lang-en|Mind map}}) — метод структуризации и визуализации концепций с использованием графической записи в виде диаграммы{{sfn|Rech, et al|2008}}.

[[Диаграмма]] связей реализуется в виде [[Древовидная структура|древовидной схемы]], на которой изображены слова, идеи, задачи или другие понятия, связанные ветвями, отходящими от центрального понятия или идеи. Обычно создается вокруг одной концепции, нарисованной в виде изображения в центре пустой страницы, к которому добавляются связанные представления идей, такие как изображения, слова и части слов. Основные идеи напрямую связаны с центральной концепцией, а другие идеи являются ответвлениями от этих основных идей.

Является одним из инструментов {{нп3|управление личными знаниями|управления личными знаниями|en|Personal knowledge management}}, для которого достаточно карандаша и бумаги{{sfn|Rech, et al|2008}}.

На русский язык термин переводится как «карта мыслей», «интеллект-карта», «карта памяти», «ментальная карта», «ассоциативная карта», «ассоциативная диаграмма» или «схема мышления».

Данная методика разработана [[психология|психологом]] [[Тони Бьюзен]]ом в конце 1960-х годов<ref>{{Cite web |url=http://www.tonybuzan.com/about/mind-mapping/ |title=What is a Mind Map? |access-date=2016-12-28 |archive-date=2016-12-17 |archive-url=https://web.archive.org/web/20161217024854/http://www.tonybuzan.com/about/mind-mapping/ |url-status=dead }}</ref>. Отражает мыслительный процесс человека, поэтому напоминает сеть [[нейрон]]ов{{Нет АИ|7|8|2023}}.

Интеллект-карты можно рисовать вручную, например, в виде «заметок» во время лекции, встречи или сеанса планирования. Тогда их постепенная прорисовка показывает наглядный для аудитории процесс осмысливания центральной идеи. Также их можно готовить заранее, в том числе при помощи [[:en:List of concept- and mind-mapping software|специально разработанного для этого программного обеспечения]] или в обычном [[Графический редактор|графическом редакторе]].

== История создания и развития ==
[[Файл:De divina proportione - subject hierarchy.jpg|thumb|«Дерево пропорциональностей» из трактата «[[Божественная пропорция]]» (1509 год) с иллюстрациями от [[Леонардо да Винчи]]]]
Графические методы записи знаний и систем моделирования на протяжении веков использовались в методиках обучения, [[Метод мозгового штурма|мозгового штурма]], запоминания, визуального мышления для решения проблем, возникающих в процессе деятельности педагогов, инженеров, психологов и представителей многих других специальностей.

Одни из самых ранних примеров таких графических записей были разработаны философом III века н. э. [[Порфирий (философ)|Порфирием]] из [[Тир (город)|Тироса]]. Он графически изобразил концепцию [[Категория (философия)|категорий]] философии [[Аристотель|Аристотеля]]<ref name="Lima">{{cite book|last=Lima|first=Manuel|author-link=Manuel Lima|title=The Book of Trees: Visualizing Branches of Knowledge|url=https://archive.org/details/bookoftreesvisua0000lima|location=New York|publisher=[[Princeton Architectural Press]]|date=2014|isbn=9781616892180|oclc=854611430|url-access=registration}}</ref>.

Философ [[Раймунд Луллий]] (1235—1315) также использовал подобную методику<ref name="Lima" />.

[[Семантическая сеть|Семантические сети]] были разработаны в конце 50-х годов 20 века для попытки описания процесса обучения человека, в дальнейшем эта теория получила своё развитие благодаря работам [[:en:Allan M. Collins|Аллана Коллинза]] и Росса Куиллиана в начале 60-х.

[[Великобритания|Британский]] писатель [[Тони Бьюзен]], автор книг по [[Популярная психология|популярной психологии]] утверждает, что он является изобретателем современного вида диаграмм связей. По его словам, его вдохновили идеи [[Коржибски, Альфред|Альфреда Коржибски]] из области [[Общая семантика|общей семантики]], популяризованной в научно-фантастических романах [[Хайнлайн, Роберт Энсон|Роберта Хайнлайна]] и [[Вогт, Альфред ван|Альфреда ван Вогта]]. Бьюзен утверждает, что положение о том, что, согласно традиционным представлениям о восприятии информации, читателю приходится просматривать страницу слева направо и сверху вниз — неверно. На самом деле, человек «сканирует» страницу целиком и нелинейно. Бьюзен также использует популярные предположения о работе [[Кора больших полушарий|полушарий головного мозга]] в качестве подтверждения того, что диаграммы связей — эффективный способ [[Конспект урока|конспектирования]] информации.

Диаграммы связей используются в различных формах и приложениях, включая обучение, образование, планирование и построение инженерных диаграмм.

По сравнению с [[концептуальная карта|концептуальными картами]], которые были разработаны специалистами по обучению в 1970-х, структура диаграмм связей сохранила радиальный формат записи, но упростилась благодаря использованию только одного центрального слова.

Особый подход Бьюзена<ref>{{cite journal|title=Tony Buzan obituary|journal=[[The Times]]|pages=57|url=https://www.thetimes.co.uk/article/tony-buzan-obituary-wmfjjtkk9|date=2019-04-17|quote=With receding hair, a toothy grin and a ready sense of humour, he popularised the idea of mental literacy with mind mapping, a thinking technique that he said was inspired by methods used by Leonardo da Vinci and Albert Einstein, as well as by Joseph D Novak's ideas of 'concept mapping'. Others thought him little more than a good salesman, exuding confidence and backing up his 'pseudoscience' with an impressive and seductive range of facts and figures.|access-date=2023-08-07|archive-date=2019-04-19|archive-url=https://web.archive.org/web/20190419172834/https://www.thetimes.co.uk/article/tony-buzan-obituary-wmfjjtkk9|url-status=live}}</ref><ref>{{cite journal|last=Serig|first=Dan|date=2011-10|title=Research review: Beyond brainstorming: the mind map as art|journal=Teaching Artist Journal|volume=9|issue=4|pages=249–257|doi=10.1080/15411796.2011.604627|s2cid=219642688|quote=Tony Buzan claims to be the inventor of mind maps. While he may have coined the term, the idea that he invented them is quite preposterous if you have ever seen reproductions of Leonardo da Vinci's sketchbooks.}}</ref> и введение термина {{lang-en|Mind map}} начали популяризовываться в телесериале BBC 1974 года, который он вел, под названием «Используй свою голову»<ref>{{cite book|last=Buzan|first=Tony|title=Use Your Head|url=https://archive.org/details/useyourhead0000buza_t8g2|location=London|publisher=BBC Books|date=1974|isbn=0563107901|oclc=16230234|url-access=registration}}</ref>. В этом шоу и серии сопутствующих книг Бьюзен продвигал свою концепцию радиального дерева, изображая ключевые слова в виде красочной радиальной структуры<ref>{{cite web|url=http://www.knowledgeboard.com/item/2980|title=Buzan claims mind mapping his invention in interview|website=KnowledgeBoard|archive-url=https://web.archive.org/web/20100213000356/http://www.knowledgeboard.com/item/2980|archive-date=2010-02-13}}</ref>.

== Области применения ==
{{кол}}
* [[обучение]]{{sfn|Rech, et al|2008}}
* конспектирование [[лекция|лекций]]{{sfn|Rech, et al|2008}}
* конспектирование книг
* подготовка материала по определённой теме
* решение творческих задач
* [[Метод мозгового штурма|мозговой штурм]]{{sfn|Rech, et al|2008}}
* [[Презентация (способ представления информации)|презентации]]
* [[планирование]] и разработка проектов разной сложности
* составление списков дел
* развитие интеллектуальных способностей
* обобщение и структуризация знания{{sfn|Rech, et al|2008}}
* составление [[Органограмма|органограмм]]
{{конец кол}}

== Достоинства и недостатки ==
Достоинством метода является структурированность информации и легкость получения общего представления о заложенных в диаграмму знаниях{{sfn|Rech, et al|2008}}.

К недостаткам следует отнести ограниченную масштабируемость и сфокусированность на единственном центральном понятии{{sfn|Rech, et al|2008}}.

== Исследования ==

=== Эффективность применения ===
Каннингем (2005) провел пользовательское исследование, в котором 80 % студентов считали, что «карты памяти помогли им понять концепции и идеи в науке»<ref name="Cunningham05">{{cite thesis|type=Ph.D.|first=Glennis Edge|last=Cunningham|title=Mindmapping: Its Effects on Student Achievement in High School Biology|year=2005|publisher=The University of Texas at Austin|citeseerx=10.1.1.399.5818|hdl=2152/2410}}</ref>. Другие исследования также сообщают о некоторых субъективных положительных эффектах использования ментальных карт<ref name="Holland2004">{{cite book|last1=Holland|first1=Brian|last2=Holland|first2=Lynda|last3=Davies|first3=Jenny|title=An investigation into the concept of mind mapping and the use of mind mapping software to support and improve student academic performance|publisher=University of Wolverhampton|year=2004|isbn=9780954211646|hdl=2436/3707}}</ref><ref name="Antoni2006">{{cite journal|author1=D'Antoni, A.V.|author2=Zipp, G.P.|title=Applications of the Mind Map Learning Technique in Chiropractic Education: A Pilot Study and Literature|year=2006|journal=Journal of Chiropractic Humanities|volume=13|pages=2–11|doi=10.1016/S1556-3499(13)60153-9}}</ref>. Однако положительные мнения об их эффективности были гораздо более заметными среди студентов, изучающих искусство и дизайн, чем среди студентов, изучающих компьютерные и информационные технологии: 62,5 % против 34 % (соответственно) согласились с тем, что они смогли лучше понять концепции с программным обеспечением для составления интеллект-карт<ref name="Holland2004" />.

Фарранд, Хуссейн и Хеннесси (2002) обнаружили, что [[Диаграмма пауков|диаграммы пауков]] (аналогичные концептуальным картам) оказывали ограниченное, но значительное влияние на память у студентов бакалавриата (увеличение на 10 % по сравнению с исходным уровнем только для текста из 600 слов) по сравнению с предпочтительные методы исследования (увеличение на 6 % по сравнению с исходным уровнем)<ref name="Farrand2002">{{cite journal|author=Farrand, P.|author2=Hussain, F.|author3=Hennessy, E.|year=2002|title=The efficacy of the mind map study technique|url=https://archive.org/details/sim_medical-education_2002-05_36_5/page/426|journal=Medical Education|volume=36|issue=5|pages=426–431|doi=10.1046/j.1365-2923.2002.01205.x|pmid=12028392|s2cid=29278241}}</ref>. Это улучшение было устойчивым только через неделю для участников группы диаграммы, и было значительное снижение мотивации по сравнению с предпочитаемыми испытуемыми методами ведения заметок. Мета-исследование концептуального картирования пришло к выводу, что концептуальное картирование более эффективно, чем «чтение текстовых отрывков, посещение лекций и участие в обсуждениях в классе»<ref name="Nesbit06">{{cite journal|author1=Nesbit, J.C.|author2=Adesope, O.O.|title=Learning with concept and knowledge maps: A meta-analysis|journal=Review of Educational Research|year=2006|volume=76|number=3|pages=413–448|publisher=Sage Publications|doi=10.3102/00346543076003413|s2cid=122082944|url=https://zenodo.org/record/894664|access-date=2023-08-07|archive-date=2023-08-07|archive-url=https://web.archive.org/web/20230807102202/https://zenodo.org/record/894664|url-status=live}}</ref>. В том же исследовании также сделан вывод о том, что картирование понятий немного более эффективно, «чем другие конструктивные действия, такие как написание резюме и набросков». Однако результаты были противоречивыми: авторы отметили, что «в большинстве подмножеств была обнаружена значительная неоднородность». Кроме того, они пришли к выводу, что учащиеся с низкими способностями могут получить больше пользы от майндмэппинга, чем учащиеся с высокими способностями.

== См. также ==
{{Родственные проекты}}

* [[Семантическая сеть]]
* [[Концептуальная схема]]
* [[Концептуальная карта]]
* [[Когнитивная карта]]

== Примечания ==
{{примечания}}

== Литература ==
* {{книга|автор= Дэвид Сиббет|заглавие= Визуализируй это! Как использовать графику, стикеры и интеллект-карты для командной работы|оригинал= Visual Meetings/ How Graphics, Sticky Notes & Idea Mapping Can Transform Group Productivity|издательство= Альпина Паблишер
|год= 2013|место = М.|страниц= 280|isbn= 978-5-9614-4393-6|ref= Сиббет, Дэвид}}
* {{книга|заглавие = Майнд-менеджмент. Решение бизнес-задач с помощью интеллект-карт
|оригинал = |автор = Сергей Бехтерев|isbn = 978-5-9614-1474-5|страницы = 312|год = 2011|место = М.|издательство = [[Альпина Паблишер (издательство)|«Альпина Паблишер»]]}}
* {{книга|заглавие = Эффект визуализации|оригинал = Idea Mapping: How to Access Your Hidden Brain Power, Learn Faster, Remember More and Achieve Success in Business
|автор = Джейми Наст.|isbn = 978-5-699-27544-1|страницы = 256|год = 2008|место = М.|издательство = [[Эксмо]]}}
* {{книга |автор = Эли Шрагенхайм. |заглавие = Управленческие дилеммы: Теория ограничений в действии |оригинал = Management Dilemmas. The Theory of Constraints Approach to Problem Indentification and Solutions |место = {{abbr|М.|Москва |0}} |издательство = [[Альпина Паблишер (издательство)|«Альпина Паблишер»]] |год = 2007 |страниц = 288 |isbn = 978-5-9614-0665-8}}
* {{книга|заглавие = Супермышление|оригинал = The Mind Map Book|автор = Тони и Барри Бьюзен|isbn = 978-985-15-0017-4|страницы = 320|год = 2007|место = М.|издательство = Попурри}}
* {{книга|заглавие = Суперинтеллект|оригинал = Head First|автор = Тони Бьюзен.
|isbn = 985-483-157-4|страницы = 412|год = 2005|место = М.|издательство = Попурри}}
* {{книга|заглавие = Интеллект-карты. Полное руководство по мощному инструменту мышления|оригинал = Mind Map Mastery|автор = Тони Бьюзен|isbn = 978-5-00117-678-7|страниц = 208|год = 2019|место = М.|издательство = Манн, Иванов и Фербер}}
* Tony Buzan, Mind Maps at Work: How to Be the Best at Your Job and Still Have Time to Play, ISBN 0-452-28682-4
* {{книга|заглавие = Emerging Technologies for Semantic Work Environments: Techniques, Methods, and Applications
|автор = Jörg Rech; Björn Decker; Eric Ras
|издательство =Publisher: IGI Global
|год=2008
|isbn=978-1-59904-877-2
|allpages=372
|часть=STATE OF THE ART IN "CLASSIC" PKM APPROACHES AND THEIR PROBLEMS
|ref=Rech, et al
}}

== Ссылки ==
* [https://web.archive.org/web/20100611215537/http://perevodik.net/ru/posts/31/ Майнд-мэппинг, или карты памяти] ([http://www.mind-mapping.co.uk/make-mind-map.htm оригинал]{{ref|en}})
* [http://www.improvement.ru/zametki/mindmap/ Статья Тимура Василенко на improvement.ru]
* [http://www.kolesnik.ru/2005/mindmapping/ Статья Виталия Колесника]
* [http://www.grammarmindmaps.com/ Бесплатные диаграммы связей]{{ref|en}}
* [http://www.compress.ru/article.aspx?id=17383&iid=805 Обзор программ класса «concept mapping» на www.compress.ru (2007)]
* [https://texterra.ru/blog/obzor-15-besplatnykh-programm-dlya-sozdaniya-intellekt-kart.html Обзор 17 бесплатных программ для создания интеллект-карт (2017)]
* [https://web.archive.org/web/20100625064154/http://www.1000readers.ru/2010/04/kak-diagrammy-svyazej-mind-maps-mogut-pomoch-pri-sozdanii-i-vedenii-bloga/ Как диаграммы связей (mind maps) могут помочь при создании и ведении блога]
* [http://www.intuit.ru/department/expert/mindmap/ Учебник по Mind mapping: А. В. Бабич «Эффективная обработка информации (Mind mapping)»]
* [https://dgrm.net/ DGRM.net — on-line редактор диаграмм связей]
{{ВС}}
{{rq|
{{нет источников|дата=2011-06-27}}
{{проверить факты|дата=2012-12-30}}
}}

{{Concept- and mind-mapping software}}
{{Семантическая паутина}}

[[Категория:Представление знаний]]
[[Категория:Визуализация данных]]
[[Категория:Диаграммы связей]]
[[Категория:Управление качеством]]
[[Категория:Диаграммы]]
[[Категория:Семантическая паутина]]
[[Категория:Субъективное восприятие]]
[[Категория:Субъективный опыт]]

Диаграмма связей - История изменений

imported>MBH в 11:42, 23 марта 2026